发展规划
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作，以现代大学制度建设为动力，以培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才为中心任务，以学生就业率、考研率、学位点规模与层次、科技创新成果质量水平为标志，以提高专业建设质量和提升学科建设水平为工作重点，以加强学校内涵建设为根本，为把沈阳师范大学建设成为国内知名省属一流的教学研究型师范大学创造条件，为建立社会主义和谐社会和振兴东北老工业基地服务。
返回页首
（二）基本原则
1．坚持整体发展与突出重点相结合的原则。
要明确工作重点，通过重点突破来拉动全局。要根据学科发展的实际水平和社会需求情况，对学校现有学科实行分类建设和差异管理，重点建设优势学科，积极发展基础学科，大力扶持新兴学科和特色学科。对重点学科和有望冲击博士点的学科要重点投入人力和财力，以便使这些学科在国内具有重要影响，形成沈阳师范大学的学科高地。
2．坚持经济效益与社会效益相统一的原则。
社会效益是经济效益实现的前提，经济效益是社会效益实现的保障，办学要以社会效益为主。在尊重教育规律的基础上，追求合理的经济效益，立足实现长远的社会效益，经济效益自觉服从于社会效益，实现学校事业发展与社会环境的良性互动。
3．坚持以内涵发展为主的原则。
坚持内涵发展与适度外延拓展相结合的发展战略，以外延的拓展拉动内涵建设，以内涵建设充实拓展外延，重点突出内涵建设。
4．坚持专业建设和学科建设协调发展的原则。
专业和学科是学校生存发展的两个不可或缺的因素，二者既相互联系又相互区别。为了实现学校整体发展的目标，学科与专业必须协调发展，力求实现专业与学科相互支撑、良性互动的学科专业建设格局。
5．坚持立足地方社会发展和为基础教育改革服务的原则。
必须紧紧围绕学校的服务指向和学科专业特色来开展学科专业建设，通过服务区域经济社会发展和基础教育改革事业获得生存空间和办学资源。
返回页首
（三）战略要点
根据高等教育竞争日趋激烈和教师教育转轨的现实状况，结合学校发展建设实际，“十一五”期间学校在战略上必须坚持如下几个方面：
1．学科建设和队伍建设是学校发展的两个高地，学校必须采取切实可行的措施，确保其龙头和重点地位。
2．办学体制改革和管理体制改革是学校发展建设的动力，要继续积极探索开放式、多元化的办学渠道，进一步深化校内管理体制，建立职能分明、运行有序的校、院、系三级治理结构。
3．人才培养模式改革与学校业务工作决策模式改革是学校深化教育教学改革的两个重要环节，要积极推进和贯彻落实。
4．优化办学结构和办学资源，以本科教育为立校之本，积极发展研究生教育，推进继续教育和留学生教育，打造职业技术教育精品。立足整体，按照各自的功能进行必要的整合，不断提高办学质量和效益。
5．教师教育一体化与艺术专业相对齐全是我校发展的显著优势之所在，要将职前培养和研训工作紧密结合，进一步凸显教师教育一体化的体制性优势。努力提升艺术类专业的育人质量，积极打造教师教育和艺术教育特色品牌。
返回页首
（四）总体发展目标
到2010年，将沈阳师范大学办成以教育学科和全方位服务、引领基础教育为主要办学特色，文、理、经、管、法协调发展，部分专业和学科建设水平在省属师范院校中具有明显优势，以本科教育为主，研究生教育达到相当规模，国内知名省属一流的教学研究型师范大学
返回页首
（五）具体发展目标
1．专业建设和人才培养目标。
到2010年，本科专业数量达到65个，省级示范性专业达到2—3个，争取国家级示范性专业。到2010年，全日制在校本科生达到20000人，本科生的就业率稳定在80%左右，考研率达到20%左右；实现“厚基础、宽口径、重实践、显个性、高素质的复合型人才”的培养目标。
2．研究生教育目标。
到2010年，全日制在校研究生达到2400人；部分专业招收博士研究生；全日制研究生的就业率达到90%，考取博士研究生的比例达到20%；专业学位研究生（含联合培养）达到2000人，提高培养质量。
3．学科建设目标。
到2010年，学校省级重点学科数达到6—8个，争取有1个学科达到国家重点学科水平。力争获得博士学位授予权；硕士一级学位授予权的学科5-8个，硕士二级学位授予权的学科达到90个以上；专业学位教育点增加1-2个。
4．科研工作目标。
到2010年，建设10个省级科研平台和3个国家级科研平台；建设10个科研创新团队；获得国家级项目60项，国家级重大项目2项，省部级项目达到600项；科研项目经费力争达到3000万元；获得发明专利30项；国家部委奖励20项，省级政府奖励60项；国家级出版社出版学术专著100部；在世界顶尖级学报
5．教师队伍建设目标。
到2010年，我校本科以上专职教师总数应达到1700人，其中教授职务比例达到20%，副教授以上职务比例达到55 %；具有硕士以上学位教师比例占85%左右，其中具有博士学位教师比例占35%左右，根据需要培养一定数量的博士后；实施“121”人才计划，即建设10个省内一流高水平学科团队，培养和引进20名以上国内知名的专家学者或教学名师、100名中青年学术带头人和学术骨干。
6．服务基础教育目标。
到2010年，建成基础设施完备、功能齐全、现代化水平较高、专业特色显著、国内知名省内一流的涵盖师训、教研、干训和职业教育、幼儿教育、民族教育、特殊教育的教育研究培训基地。到2007年，要建成辽宁省中小学校长及教育行政干部培训、中小学（含幼儿园）教师培训、教学研究与指导、教师教育等4个省级基地；到2010年，要建成中小学校长、中小学（含幼儿园）教师培训、教师教育3个国家级基地。培养树立省级教学名师300名，国家级教学名师25人。重点组织培训200名中小学骨干校长。争取全面建成“基础教育与教师教育网”，并投入使用。加强学科资源库建设，“实现网上教研、网上培训”。
7．职业教育目标。
到2010年，实现建设国家级示范专业1个，省级示范专业4—5个，实现建设国家级精品课2门，深化教学改革，培养应用型人才。根据政策环境、社会需求、自身条件和新的办学层次需求。中职教师本科及以上学历要达到90%以上，双师型教师达到35%以上。高职教师研究生学历要达到50%以上，双师型教师要达到70%以上。巩固附属艺术学校国家级重点中专的地位，建设与之相适应的办学条件，学生规模稳定在1000人左右。把附属艺术学校建设成具有一定国际影响的中等专业学校。
8．基本建设目标。
到2010年，力争使学校的办学条件进一步改善，实施校区整合和校内同类办学资源的整合，进一步实现资源优化配置，为提高办学质量和办学效益奠定坚实基础。
9．国际合作项目指标。
国际合作项目达到25项，派遣教师出国进修学习 200人次；扩大与国外合作办学规模，招收国际学生650人左右，在部分符合条件的专业尝试招收外国研究生。
10．其他领域办学目标。
到2010年，成人教育的发展要实现规模适当、形式多样、结构合理、质量较高、特色明显的目标；把附属学校建设成办学理念先进、办学水平领先、办学形式开放、办学特色鲜明的沈阳市同类学校中的示范学校；把附属实验学校建设成教育教学质量高、教师干部队伍素质高、办学理念先进、办学水平领先、办学形式开放、办学特色鲜明的现代化、多元化、国际化基础教育名校，打造全面实施素质教育和现代学校制度管理的优质教育品牌。
返回页首