9月12日至13日，第二届学科教师教育学术年会暨教育家精神铸魂与教师教育高质量发展论坛在我校举行。本次会议由我校与教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主办，我校教师教育学院及北京师范大学教师教育研究中心辽宁分中心承办，《教师教育研究》《中小学教学研究》《沈阳师范大学学报（教科版）》提供学术支持。
会议以“教育家精神铸魂与教师教育高质量发展”为主题，来自北京师范大学、华东师范大学、西北师范大学、哈尔滨师范大学、沈阳师范大学等高校及相关单位的专家学者、教师和研究生共280人参加会议，围绕教育家精神融入学科教师教育、数智时代教师培养与专业发展等议题展开交流。
9月12日上午，开幕式在我校图书馆五楼报告厅举行，我校副校长佟玉平教授、北京师范大学李琼教授分别致辞。教师教育学院院长林李楠教授主持。
佟玉平介绍了学校七十五年来教师培养的办学积累。她强调，要将教育家精神融入人才培养全过程，促进学科素养、教育能力与数字素养融合，并以教育家精神研究中心启动为契机，深化协同研究，服务教师专业发展。
李琼指出，要以教育家精神引领教师专业成长，立足中国教育实践，推进教师教育自主知识体系建设，重视人工智能时代教师的价值引领和学生创新能力培养。她对我校教育家精神研究中心启动表示祝贺，并表示将深化学术合作研究，促进资源与成果共享。
开幕式上，沈阳师范大学教育家精神研究中心正式揭牌，佟玉平与华东师范大学李政涛教授共同揭牌。中心将围绕教育家精神的理论内涵、课程融入与教师成长等开展研究，并依托教育家精神主题展览馆推进成果展示与实践转化。
会议期间，还举行了教育家精神知识体系发布仪式，我校副校长、教育家精神研究中心主任佟玉平发布研究成果。该成果运用文献计量等研究方法，形成教育家精神知识体系的概念图谱，为学术研究、师德培育和教师队伍建设提供支撑。
主旨报告环节，由我校芦伟教授和冯景波教授分别主持。华东师范大学李政涛教授探讨了数智技术背景下教师角色与专业能力的新要求；北京师范大学李琼教授聚焦教师培养目标、课程内容与实践方式的调整；西北师范大学莫尊理教授阐述了教育家精神与学科教师教育相互贯通的内在逻辑；我校佟玉平教授围绕教育家精神，阐释教育家精神对教师立德修身、教书育人与专业成长的引领作用；哈尔滨师范大学陈云奔教授围绕课程内容更新、实践环节优化与评价方式改进分享思考。五场报告从价值引领、理论研究与教学实践等方面，为学科教师教育改革提供了多角度的思考。
9月12日下午，会议设置四个分论坛，与会学者围绕学科教师教育的相关议题汇报研究进展、交流实践经验。
9月13日上午，北京师范大学朱旭东教授作主旨报告，并进行大会总结，围绕学科知识与教育教学的转化关系、学科教学实践与教师培养实践的联系展开阐述，为深化学科教师教育研究提供思考。
会议期间，与会代表参观了我校教师职业技能实训中心，并赴教育家精神主题展览馆进行实地考察，将学术研讨与现场学习相结合，围绕师范生实践能力培养、教育家精神传承与教师教育资源建设等方面展开交流。
本次会议将教育家精神的价值引领与学科建设、课程改革及数智化转型相联系，通过主旨报告、分论坛交流与实地考察，为专家学者、一线教师和青年研究者搭建了学术交流平台，为深化学科教师教育研究、推动高校与中小学协同育人、提升教师教育质量提供了有益参考。
会议合影
一审一校：毕吉利
二审二校：赵岩
三审三校：林李楠
